George Siemens: Vision For An Educated Society

George Siemens: Vision For An Educated 

Society

Educational technologies expert George Siemens imagines the future of education and shares good advice on what we should learn to become an educated society.

La PSU a prueba

La PSU a prueba

Por María Francisca Acevedo y Camila Verdugo. kilometrocero.cl

Entre cinco instituciones extranjeras, el Ministerio de Educación y el Consejo de Rectores elegirán a una que se encargará de hacer un estudio para intentar verificar la validez de la Prueba de Selección Universitaria como método de entrada a la universidad. Se espera que el estudio esté listo para enero de 2012 y con eso comience la reestructuración de la prueba.

En la reunión mensual de marzo del Consejo de Rectores (Cruch) se acordó realizar una auditoría a la Prueba de Selección Universitaria (PSU), que será realizada por una institución educacional extranjera, con el fin de verificar su validez como método de selección universitaria.
Según declaran en el Cruch, se espera que con “esta evaluación se integre en forma comprehensiva las distintas fuentes de evidencia de validez, sin omitir las consecuencias sociales asociadas al uso de los instrumentos actuales, con miras a orientar decisiones de política educacional a futuro”.
Para el académico de la Universidad Diego Portales y experto en educación José Joaquín Brunner, todo instrumento de medición que haya sido aplicado por varios años debiera ser testeado externamente. “Eso es lo usual. Es lo que debió ocurrir en Chile, en el caso de la PSU, de manera completamente rutinaria. No fue así, por resistencias poco comprensibles del Cruch y la universidad que administra la PSU”, dice.
Cinco instituciones extranjeras competirán por adjudicarse la auditoría a la PSU: el Consejo Australiano para la Investigación Educativa (ACER); la empresa CITO de Holanda; el Instituto Nacional de Exámenes y Evaluación de Israel; el Centro de Investigación y Políticas, (ACT), y el Centro de Investigación Pearson. “Son los referentes mundiales en términos de medición de objetivos de aprendizajes en sus respectivos ambientes de educación superior”, comentó Juan José Ugarte, jefe de la División de Educación Superior.
Ugarte anunció que el proceso ya comenzó. “Las bases fueron elaboradas en conjunto entre el Ministerio de Educación (Mineduc) y el Consejo de Rectores”, dijo refiriéndose a los puntos que persigue el estudio. Luego, vía licitación, se elegirá a la institución que hará el estudio. Según el Cruch, la auditoría de la PSU está en proceso de licitación para elegir la institución que hará el estudio y no hay una fecha fijada sobre la elección.
Los resultados del proceso de evaluación de la PSU, del cual se hará a cargo una comisión compuesta por representantes de la División de Educación Superior, el Consejo de Rectores y la institución que gane la licitación, se espera que estén listos para enero de 2012. Sin embargo, no hay una fecha exacta, ya todo depende de la institución a la que se le asignará el estudio y el tiempo que ésta requiera. Además, habrá una contraparte técnica, la cual estará compuesta por miembros del Crush y expertos o académicos independientes designados por el Mineduc, que supervisará el trabajo de la comisión evaluadora. Las mejoras que deriven del estudio comenzarán a incluirse “en el mejor de los casos, para la PSU que regulará el ingreso a la educación superior el año 2013” estimó José Joaquín Brunner.
Víctor Pérez, rector de la Universidad de Chile y Vicepresidente Ejecutivo del Cruch, comentó que a través de este estudio se conocerán “cuáles mejoras podemos hacer para que el instrumento sea cada vez más predictible y que ayude a un proceso más equitativo de la selección”. La medición evaluará la construcción de las pruebas y sus propiedades psicométricas. Otra variable que se medirá es si es un instrumento válido para el ingreso a la universidad y si además tiene validez predictiva y diferencial, considerando género, modalidad y dependencia. Es decir, si es capaz de anticipar el desempeño del alumno dentro de la universidad.

Estudiantes ignorados
Aunque la PSU es un tema que involucra a los alumnos, las federaciones de estudiantes agrupadas en la CONFECh no fueron consideradas en el proceso donde se sentaron las bases para la auditoría. Frente a esta situación, Giorgio Jackson, presidente de la Federación de Estudiantes de la Universidad Católica (Feuc), comentó que “es bueno que se haga una auditoría internacional, es lo que se ha estado demandando en los últimos años, pero lamentablemente no pudimos participar”.
Camila Vallejos, presidenta de la Federación de Estudiantes de la Universidad de Chile (Fech), comentó: “Nos interesa que se mida la brecha de desigualdades que esta prueba reproduce. Eso también hay que medirlo”.
Ante esto, los miembros de la CONFECh, en su petitorio para mejorar la Educación Superior y por la cual se movilizaron el pasado jueves 12 de mayo, piden que se democratice el acceso a la universidad “rechazando a la PSU como único instrumento de acceso a la Educación Superior y proponiendo la creación de mecanismos complementarios de acceso. Asimismo, se insta a discutir y elaborar de forma transparente y participativa un nuevo sistema de acceso que permita mayor integración social”.

El rol de las universidades privadas
Respecto a la revisión de la PSU, el jefe de la División de Educación Superior enfatizó que es necesario que las universidades privadas se sumen al proceso para mejorar la selección de los postulantes. Ugarte espera que se integren a la auditoría pues “parte de la metodología de este sistema consiste en que los auditores se entrevisten directamente con todos los actores del sistema. Todas las instituciones públicas y privadas con los estamentos de estudiantes y académicos para gestar un diagnóstico que recoja la opinión de todas las partes”.
Sobre la posibilidad que había planteado el Ministro de Educación de dar la PSU dos veces al año, “es una opción que se evaluará luego de conocer el resultado de la auditoría”, comunicó Víctor Pérez en representación del comité Cruch. Además, se dio a conocer la fecha para la PSU 2011, la cual se rendirá los días 28 y 29 de noviembre. Con estas fechas se retoma el calendario normal, que se había visto modificado por el terremoto de 2010. “Esta es una fecha que no interrumpe las actividades escolares, permite no tener topes o cruces con las fechas de navidad y año nuevo y cerrar el proceso de matrícula a mediados de enero”, dijo Pérez.

Comunicación en Internet: constructivismo social e identidad virtual

Ana Ortigosa & Ana Ibáñez.
Revista Comunicar,  27, 2006. Revista científica de la comunicación y la educación; ISSN:1134-3478; páginas 179-186.


«Internet Relay Chat» (IRC) es un lugar de encuentro virtual donde personas de todas partes del mundo se pueden encontrar y hablar. Dentro de esta situación se han desarrollado nuevas estrategias de creación de sistemas de significado compartido y estrategias de construcción de una identidad. Estas estrategias consisten, principalmente, en el uso de recursos lingüísticos, ya que el acceso a factores visuales o auditivos como la apariencia o el acento, que constituyen factores significativos en la creación de identidad en la comunicación cara a cara, es bastante limitado. En este artículo, y siguiendo el marco teórico del constructivismo social, se analiza cómo los usuarios de chats pueden desarrollar y mantener una identidad en una sala de chat empleando diversos recursos lingüísticos y/o gráficos en Internet.

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Hawking: Afterlife a 'fairy story'.

Published: May 16, 2011. UPI.com

CAMBRIDGE, England, May 16 (UPI) -- Stephen Hawking, Britain's most eminent scientist, says a belief in a heaven or an afterlife is a "fairy story" for people afraid of death.

In a rejection of religious comforts, Hawking said there is nothing beyond the moment when the brain dies.
Hawking has suffered since the age of 21 from motor neuron disease, an incurable illness that was expected to kill Hawking within a few years of its symptoms arising.

"I have lived with the prospect of an early death for the last 49 years," Hawking told The Guardian. "I'm not afraid of death, but I'm in no hurry to die. I have so much I want to do first.

"I regard the brain as a computer which will stop working when its components fail. There is no heaven or afterlife for broken down computers; that is a fairy story for people afraid of the dark," he said.

Hawking's latest comments follow those laid out in his 2010 book, "The Grand Design," in which he said there is no need for a creator to explain the existence of the universe.

The book provoked outrage from some religious leaders.

Arvind Gupta: convirtiendo basura en juguetes educativos

En la Conferencia INK, Arvind Gupta comparte sus diseños sencillos y a la vez sorprendentes, para convertir basura en juguetes bien hechos. Los productos además de ser divertidos, pueden ser armados por los mismos chicos, con lo cual aprenden principios básicos de ciencia y diseño.

Arvind Gupta es profesor  Indio de ciencias para niños e inventor de juguetes. Creando juguetes simples a partir de basura y objetos de uso cotidiano, ilustra los principios de la ciencia y diseño. Trabaja en el Centro de Ciencias para Niños en Puni, India.

Es autor de numerosos libros disponibles en inglés, indio y otros dialectos de su país; algunos de ellos son Little Toys, Science from scrap, y Science Skills & Trills: the best os Arvind Gupta. Su libro Low-Cost Equipment for Science and Technology Education se encuentra disponible en formato PDF (descarga) a través de UNESCO. Muchos de sus diseños de juguetes son explicados en videos de un minuto de duración (one-minute films).

Visitar al psicólogo en Internet

Soledad Gallego-Díaz. lanación.com.ar

Un grupo de profesionales argentinos emplea diversas herramientas de la Red tales como el chat o la videoconferencia para atender a sus pacientes; opiniones varias respecto a la iniciativa

Una cosa es recibir ayuda psicológica por Internet, algo que está más extendido de lo que se puede suponer y que se ofrece desde hace ya bastantes años en la Red, con resultados razonables, y otra, someterse a un proceso completo de psicoanálisis vía online. Esta última posibilidad se va abriendo camino en medio de una fuerte polémica, entre quienes creen que el contacto vía chat o Skype solo puede ser un apoyo puntual, para momentos en los que el psicoanalizado tiene que viajar o no puede salir de casa, y quienes mantienen que no existe razón para que todo el proceso no se pueda desarrollar sin contacto personal y exclusivamente vía Internet. ¿Acaso los psicoanalizados no se sientan de forma que no vean directamente al analista?

Argentina, un país caracterizado por su gran número de psicólogos y psicoanalistas, y por la enorme variedad de terapias que manejan, es desde hace unos meses el escenario preferente de ese nuevo debate. Hay infinidad de páginas web en las que psicólogos acreditados, prácticamente de todos los puntos del mundo, ofrecen sus servicios online.

Parece evidente que, en algunos casos, Internet presenta ventajas indiscutibles. Por ejemplo, cuando alguien se ve obligado a desplazarse a un país cuya lengua no domina. Gracias a la Web, puede requerir ayuda en su idioma materno. Es una ventaja también en casos de personas que no pueden salir de sus domicilios, por enfermedad, fobias o impedimentos físicos graves, o para quienes tienen horarios difíciles de trabajo. Incluso, simplemente, para quienes no se sienten con ánimo para solicitar ayudar en persona y prefieren conservar el anonimato.

La mayoría de los grupos profesionales especializados en psicología online ofrecen terapias relacionadas con ansiedad, problemas familiares, relaciones sexuales y sentimentales, abuso de drogas y alcohol, desórdenes alimenticios, fobias, estrés, situaciones traumáticas y duelo.

En términos generales, la primera consulta (incluso la segunda, en ocasiones) es gratuita y posteriormente se pasa a pagar una tarifa determinada. En Europa, suele oscilar en torno a los 50-70 euros por sesión o consulta. En Argentina, donde una sesión presencial con el psicólogo ronda los 150-200 pesos (entre 30 y 40 euros), las consultas vía web son razonablemente más baratas.

Por primera vez, se va a poner en marcha, también en Argentina, un experimento de terapia de grupo vía chat, en el que van a participar, durante seis meses, ocho voluntarios. El proyecto, dirigido por Adriana Zadunaisky y Carlos Pachuk, pretende comprobar si través de la web, con videoconferencias y chats, es posible crear una intimidad parecida a la que se consigue en sesiones grupales presenciales.

"Todo eso es razonable, pero el psicoanálisis es otra cosa y exige la presencia del cuerpo del otro, la presencia física", mantiene Jorge Añón, de la Asociación de Psicólogos de la Ciudad de Buenos Aires. Añón no cree posible desarrollar un proceso de psicoanálisis exclusivamente a través de un chat o de un videoconferencia. Él niega que el clásico diván equivalga ya, de alguna forma, a una ausencia directa del analista. Primero, porque existen muchas maneras de realizar el psicoanálisis, con diván o sin él. "Y segundo", añade, "porque no es lo mismo no estar viendo al analista, no mirarle, que saber que no esta ahí. Precisamente, el psicoanálisis requiere esa presencia física, sustraída o no a la vista, pero imprescindible para que se genere esa relación o vínculo transferencial clásica del psicoanálisis".

Añón no quiere descalificar el trabajo de sus colegas online pero insiste en que un psicoanalista que trabaje con chat o skype se perdería muchas cosas. "Es imprescindible la tensión que se genera en esa relación terapéutica. Se trata, precisamente, de crear una atmósfera artificial de relación que ayude al paciente a conocer su inconsciente. No se trata de curar nada, sino que la cura es una consecuencia derivada del conocimiento del uno mismo", precisa.

Diana Sahovaler, que prepara en la actualidad un libro sobre psicoanálisis y realidad virtual, piensa de otra forma. "Yo empecé a atender a alguien que no podía acudir a mi consulta y comprobé que el proceso era francamente positivo", explica. "Yo les pido que escriban con libertad y que no borren nada. Si quieren cambiar o decir otra cosa, que simplemente lo añadan. Lo importante es que se respete la regla de la asociación libre".

Según Sahovaler, el vínculo de transferencia entre el paciente y el analista se mantiene sin problemas vía Internet: "No es lo mismo hablar que escribir, por supuesto, pero lo que le interesa al analista es el discurso del paciente, la apertura de su inconsciente y eso se respeta con el psicoanálisis online". Sahovaler mantiene que el psicoanálisis tiene que estar abierto a las nuevas tecnologías y aceptar que Internet es, precisamente, un mecanismo que favorece extraordinariamente el intercambio y la comunicación. "¿La privacidad? Por supuesto, hay que garantizar la privacidad entre el analista y su paciente, igual que garantizar la ética profesional. Pero las dos cosas se pueden lograr en la web".

La Galaxia Internet - Manuel Castells

La Galaxia Internet - Manuel Castells.
El libro comienza con la sucinta historia de los grandes cerebros que construyeron la red, poniendo de relieve la extraordinaria cooperación altruista entre tecno-élites y hackers que la hizo posible, y su naturaleza democrática y abierta. Recoge después una gran cantidad de datos hereogéneos a los que consigue dan orden y sentido. Castells intenta analizar elpresente y señalar tendencias y proyecciones siempre con cuidado para no entrar en hacer futurología. estas tendencias indican que para el año 2005 los usuarios serán cerca de 1.000 millones, que quien no esté en la res estará excluido de las posibilidades de progreso, que la calidad de acceso a Internet separará más las zonas ricas de las pobres, pero sobre todo que la gran separación se producirá entre quienen puedan saber leer esa información, asimilarla y convertirla en algo práctico y útil, y quienes no.
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