Set Criteria in Advance to Streamline Your Decision Making

Adam Dachis - Lifehacker. 06/16/2011.

When you're making decisions it's easy to become distracted by the massive amount of information out there and end up a less-than-optimal result—or at least wasting a lot of time to get there. If you set your criteria ahead of time, however, it'll be much easier to stay focused and make the best decision for your circumstance.

Jocelyn K. Glei, writing for productivity and ideas blog The 99 Percent discusses two kind of decision makers: satisficers and maximizers. Satisficers, a term coined by Herbert Simon in 1956, describes people who may have a high set of criteria but will settle for the first thing they find that comes close. Maximizers will examine every option to ensure they're making the optimal decision regardless of how long it takes. Satisficers fail because they grow tired of gathering information and stop too soon, whereas maximizers never stop at all. The problem is, a compromise between these two options—getting the right amount of information—is both vague and insufficient. The right amount of information is useless if it isn't the rightkind of information. To solve both problems, Glei recommends outlining your criteria in advance and only gathering information that's relevant. This way you won't waste time, only have what's relevant, and increase your chances of making a better choice.

ICANN revoluciona los dominios de Internet.

Esperanza Hernández. 20/06/2011. FayerWayer. Nombres de dominio a la carta. Más o menos eso es lo que ha aprobado la Corporación de Internet para la Asignación de Nombres y Números (ICANN), dando vía libre al nacimiento de dominios regionales, corporativos e institucionales.

Así, pronto podríamos comenzar a ver dominios “.apple”, “.santiago”, “.madrid”, “.caracas”, y pare usted de contar. Al acabarse la restricción de dominios como “.com” o “.org”, se recibirán solicitudes de nuevos nombres a partir del 12 de enero del próximo año con las primeras aprobaciones probablemente a finales de 2012.

Sin embargo, si ya te estás haciendo ilusiones para registrar un dominio con tu nombre, más vale que vayas aterrizando y pongas de nuevo los pies en la tierra: Postular un sufijo para un dominio costará cerca de US$ 185.000 (unos 130.000 euros), y además debes demostrar que tienes el legítimo derecho a utilizar el nombre que quieras comprar… ¡Qué complicado!

¿La razón de esta restricción? Pues es una forma de controlar que no venga cualquiera a registrar sufijos de marcas o corporaciones, por ejemplo, para luego colocar allí contenidos de la competencia, o que afecten el funcionamiento de dicha empresa o institución.

De hecho, es fácil pensar que los primeros en registrar dominios serán empresas o marcas como Toyota, Apple, Coca-Cola o Google, porque son además quienes tienen más dinero para hacerlo, obviamente, y pueden invertir tales cifras para velar por el cuidado de su imagen en Internet.

Recordemos que en la actualidad solo están disponibles 22 dominios gTLD registrados en el mundo “.com”, “.org”, “.info”, etc. Además, existen más de 250 países con dominios propios como Chile “.cl”, Venezuela “.ve” o España “.es”. Después del cambio, se espera que se puedan utilizar varios cientos de nuevos gTLD.

Link: ICANN Approves Historic Change to Internet’s Domain Name System (ICANN)

Educar en la Sociedad del Conocimiento - Juan Carlos Tedesco

Educar en la Sociedad del Conocimiento - Juan Carlos Tedesco.

A pesar de los efectos que produce la corriente globalizadora, tales como el resquebrajamiento del Estado y otras entidades institucionales, el autor afirma que sólo en el fortalecimiento de la labor educativa hallaremos los mecanismos adecuados para evitar que la acumulación y propiedad del conocimiento precipiten desequilibrios insalvables entre quienes lo generan en sus centros de investigación y quienes lo aplican en su vida cotidiana
Educar en La Sociedad Del Conocimiento (Juan Carlos Tedesco)

Psicología de la Educación Virtual - César Coll

Psicología de la Educación Virtual - César Coll (2008).

Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. 


Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación.

Open publication - Free publishing - More educacion
Descarga.

Tecnoestresados y tecnoadictos, los trastornos de la posmodernidad

Tecnoestresados y tecnoadictos, los trastornos de la posmodernidad.
18/06/2011. La Mañana Neuquén. Especialistas aseguran que el arribo de la posmodernidad trajo consigo nuevos problemas psicológicos en las personas. También describen la existencia de tecnodependientes y tecnófobos. Conozca sus características.

Bs.As.- Las nuevas tecnologías, que tantas ventajas suponen, crean sin embargo trastornos psicológicos específicos, ya sea por abuso, miedo o inseguridad.

La moderna Psicología ya puso nombre a estas tipologías: tecnodependientes, tecnoadictos, tecnófobos y tecnoestresados.
Respecto a estos últimos, dos de cada tres personas confiesa tener problemas con los aparatos digitales y una de cada tres admite haber sufrido estrés laboral con las nuevas tecnologías.

El catedrático de Psicobiología en la Universidad de Murcia, José María Martínez Selva, lo llama “Tecno-estrés”, y así tituló el libro donde analiza este fenómeno e intenta orientar a quienes lo padecen.

Estas tecnologías generan casos de ansiedad y mala adaptación por parte de muchas personas, generalmente de edad media o avanzada, aunque también hay que tener en cuenta los casos de tecnoadicciones entre los jóvenes y los riesgos de ciberacoso que generan las redes sociales.

Entre los grupos más sensibles al tecnoestrés laboral se hallan personas a partir de los 40 años que “han desempeñado actividades profesionales competentes y, de repente, la llegada de las nuevas tecnologías les ha supuesto reaprender una nueva forma de trabajar y acostumbrarse a cambios muy rápidos en las aplicaciones y en los sistemas informáticos”.

Del tecnoestrés a la tecnofobia

Muchas de estas personas se encuentran “con un exceso de datos e información, que les dificulta concentrarse en su trabajo”, además de padecer una extensión de la jornada laboral, al ser localizables en cualquier momento gracias a los dispositivos móviles.

De hecho, el 65% de la población confiesa que tiene problemas de cuando en cuando con sus instrumentos de trabajo tecnológicos, y un 35% reconoce haber sufrido estrés laboral.

Cuando una persona se “tecnoestresa” mucho puede llegar a volverse tecnófoba, y pasar a rechazar de plano las nuevas tecnologías, incluso instrumentos tan comunes como los teléfonos móviles.

Consejos para no convertirse en un tecnófobo

    Adoptar una actitud positiva, como de juego, ante las nuevas tecnologías.
    No intentar aprender todo de una vez.
    Hablar de estas dificultades con amigos ya iniciados.
    Denunciar los abusos de algunas aplicaciones cuando sea necesario.
    Fomentar las relaciones humanas.
    Aprender a “desconectar” de verdad fuera del trabajo.

En el ámbito opuesto a los tecnoestresados y tecnófobos, se encuentran los tecnodependientes y tecnoadictos, generalmente personas nacidas a partir de 1980 que manejan las computadoras con mucha facilidad y mantienen gran parte de sus relaciones en las redes sociales.

Así, el tecnodependiente sería “una persona que se ve obligada a estar continuamente conectada, ya sea por su trabajo o por sus relaciones sociales”, y que lo “pasa mal cuando permanece horas o días sin teléfono móvil o sin conexión a internet”, llegando a “estar irritable y a tener síntomas depresivos”.

Más preocupante sería el caso de los tecnoadictos patológicos, generalmente aficionados a los videojuegos online, que pueden pasar horas y días enteros dedicados a ellos, creando graves problemas en sus relaciones sociales y familiares, así como en su vida laboral y que “requieren tratamiento psicológico y atención especializada”.

En el campo de la tecnodependencia se observan diferencias entre sexos, ya que “las chicas suelen ser más dependientes de los sms o los foros y los chicos más de los videojuegos”, indicó Martínez Selva.- EFE

Modernidad y Posmodernidad - Armando Roa

Modernidad y Posmodernidad: coincidencias y diferencias fundamentales. Armando Roa.

Open publication - Free publishing - More filosofia

Descarga.

Según un estudio, los videojuegos pueden aliviar el dolor.

15/06/2011. Mouse.cl

Según una investigación de laUniversidad de Washington, en EEUU, los pacientes que se ven inmersos 100% en un mundo de realidad virtualcreado a partir de un videojuego reducen considerablemente su dolor físico, incluyendo a pacientes de edad avanzada que ciertamente no están acostumbrados a este tipo de experiencia.

"Quedé sorprendido al ver elnivel de respuesta analgésica demostrado por los pacientes estudiados, sobretodo en los de edad avanzada, ya que éstos tenían poca o ninguna experiencia previa con los videojuegos. Uno de los factores podría ser la distracción, lo que los diferencia de los sujetos más jóvenes," afirmó Sam Sharar, profesor de anestesiología de la institución.

La terapia, llamada SnowWorld, fue desarrollada por Hunter Hoffman, un psicólogo cognitivo e investigador de la Universidad de Washington, y consiste en un videojuego desarrollado especialmente para este propósito, que funciona mediante la proyección en una pantalla montada directamente en la cabeza de los pacientes. El experimento, reunió a 25 adultos mayores de 60 años con nula experiencia en entornos de realidad virtual, para ser divididos en dos grupos: el primero, estaría completamente inmerso en el software, mientras que el segundo, tendría algún tipo de distracción o estímulo externo.

Al primer grupo el programa los hizo viajar por lugares como paisajes de hielo habitado por muñecos de nieve, iglús, pingüinos, peces y mamuts, observando todo a través de una pantalla que bloquea la mayor parte de su visión del mundo real y todo con sonido estéreo. También era posible mirar alrededor einteractuar con ella, ya que con el mouse se podía atacar a las criaturas lanzándoles bolas de nieve.

El segundo grupo en cambio, hizo el mismo viaje aunque con algunos detalles: la pantalla no bloqueaba por completo al mundo real, la resolución de la imagen era menor, los efectos de sonido fueron quitados y el viaje sólo se remitió a un paseo virtual por el valle de nieve. 

El equipo de investigadores sometieron a los pacientes a una pequeña sensación de dolor por 30 segundos antes y después de la experiencia para ver los resultados: "Luego de finalizar el experimento, vimos que los pacientes mostraron una reducción realmente significativa del dolor tanto en los componentes sensoriales, emocionales y cognitivos con este tipo de tratamiento; además, el efecto tranquilizador fue más que considerable en el grupo nº 1", dijeron los investigadores en su presentación, realizada en el Pain Institute (Instituto del Dolor) de Washington.

Esta terapia de realidad virtual es usada en la actualidad en algunos centros de quemados, así como en pacientes con trastornos psiquiátricos, stress post-traumático, fobias y otras enfermedades.