Foucault y la Educación - J.S. Ball

Foucault y la Educación - J.S. Ball.
Este libro es el primero en explorar en profundidad las principales ideas y conceptos de FOUCAULT sobre las cuestiones y contextos educativos. Se argumenta en él que las instituciones escolares, al igual que las prisiones y manicomios, están preocupadas fundamentalmente por la regulación moral y social; utilizan para ello complejas tecnologías de poder y control disciplinario y se apoyan también en la arbitrariedad típica de las modernas instituciones.

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¿Qué es la filosofía de la tecnología? - Carl Mitcham

CARL MITCHAM: ¿QUÉ ES LA FILOSOFÍA DE LA TECNOLOGÍA? constituye uno de los primeros intentos serios de delimitar de forma sistemática el ámbito de la filosofía de la tecnología. Esta disciplina, relativamente nueva, está adquiriendo durante los últimos años un empuje creciente, debido fundamentalmente al gran impacto social, cultural y ambiental de los últimos desarrollos científico-tecnológicos.


El hecho de que la filosofía dela tecnología sea, más que el resultado de circunstancias académicas, la respuesta a los problemas planteados por la ciencia y la tecnología contemporáneas en nuestro mundo, le confiere un especial valor de actualidad y la distingue con claridad de otras corrientes filosóficas de orientación más clásica, enfrascadas, por lo general, en cuestiones de tipo interno.

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Psicología Social aplicada en la web.

por: Héctor Mantellini. en AWVEN 

La web a cambiado la forma de socializar de las personas, se ha convertido en un instrumento esencial interdisciplinario que permite un mayor conocimiento de los individuos (gustos, sexo, política, etc) y llegar más allá de las fronteras físicas territoriales, de forma que hay una mejor interacción social que favorece con creces el alcance de un buen marketing, conociendo de manera minuciosa como afectar cualquier campaña de marketing en la web teniendo los datos estadísticos necesarios para obtener los beneficios del mercadeo de nuestro producto o servicio.

La web es el medio social donde implementaremos la psicología necesaria para hacer llegar a todo un grupo de usuarios los beneficios de usar nuestros productos o servicios, debemos tener claro que la influencia social que logremos con un solo individuo será transmitida por este a otro igual a él, debido a que el ser humano responde a la presencia real o ficticia de y hacia otros iguales.

La interacción social de un individuo es la respuesta a un estímulo social producido por otros iguales, y basándonos en ello podemos inducir que de hacer un buen trabajo de mercadeo con un solo individuo este llevará la influencia hacia otros iguales a él. Esto es conocido por todo profesional del marketing y esta siendo llevado a la web por esos mismos profesionales para liderar con sus respectivas marcas, consiguiendo ingresos mil millonarios. Un ejemplo claro de esto usted puede ser que lo use a diario al ingresar a Facebook, Twitter u otra red social importante. Igualmente podemos usar grupos sociales ya creados, y desde ellos crear nuestro grupo, haciendo que se sumen y sean parte de nuestro sitio web.

La psicología social tradicional es aplicable actualmente en la red de redes, donde aplicaremos lo que enseñan en las universidades, en cuanto a que una variable puede variar de diferente manera conforme al número de individuos que afecte en correlación directa, ya sea de modo dependiente o independiente, cada variable que influya en el comportamiento de los usuarios que observen y/o usen nuestro sitio web, debe ser analizada, estudiando en detalle los valores que motivaron determinado comportamiento, si fue o ha sido forzado por nosotros, si fue o ha sido referenciado y/o influenciado por algún otro usuario o sencillamente el usuario respondió de manera natural y espontanea ante el estimulo que le ha sido colocado en el sitio web.

Debemos buscar la conexión grupal de esos individuos haciendo que sea atractivo para ellos su uso, que se convierta en un reflejo, una extensión de ellos mismos, de esa manera otros grupos sin importar su origen o tendencia quieran pertenecer a un mismo grupo... nuestro grupo web.

Ahora, al incluir varios grupos debemos formalizar ciertas normas de conducta para evitar que se disgreguen, debemos ser lo suficientemente abiertos, pero sutilmente restringibles en ciertos comportamientos que podrían crearnos situaciones para nada sociales y que podrían afectar la correlación del grupo creado, en lo podría convertirse en fuga de usuarios de nuestro sitio web.

La respuesta social que buscamos está limitada a 3 variables:

1. Variable cognoscitiva.
2. Variable afectiva.
3. Variable conducta.

Variable cognoscitiva: Debemos lograr que nuestro sitio web cree o genere una respuesta positiva, usando una representación simbólica (colores, imágenes, contenido) que conlleve a una actitud por parte del visitante, en querer ser parte de ese grupo que llena sus expectativas.

Variable afectiva: Crear un sentimiento de propiedad, hacer que el visitante quiera estar en nuestro sitio web, visitarlo a diario, hacer que deje parte de su conocimiento y experiencia en él, es decir, hacerlo parte del sitio web.

Variable conducta: Enseñar al usuario a interactuar y experimentar en nuestro sitio web con otros visitantes, que dos o más individuos creen una dependencia psicológica, que su comportamiento se vuelva grupal. De esta manera el sitio web crecerá y tomará vida propia... la que le otorgan sus visitantes.

Hay mucha tela de donde cortar sobre este tema, lo realmente importante es tener las bases en donde comenzar a crear nuestro grupo social web.

Textos Referencias:

Kingsley, Davis. La Sociedad humana.

Philip Kotler,Eduardo L. Roberto. Marketing social: estrategias para cambiar la conducta pública.

Javier Odriozola Celaya. La empresa en la web 2.0: el impacto de las redes sociales.

Kenneth Gergen - Construccionismo Social (video)

Kenneth Gergen - Construccionismo Social (video)
The Taos Institute 2010. 


Kenneth Gergen Talks about Social Construccionism en español from psicologiauai on Vimeo.

Información Biográfica:

Kenneth Gergen

Grados: 

B.A. Yale University, 1953-57

Ph.D. Duke University, 1959-62

DSS (Hon.) Tilburg University, 1987

Honoris Causa, University of Athens

Puestos actuales:

Senior Research Proffesor

Deparment of Psychology

Swarthmore College

Swarthmore, PA 19081

Email: kgergen1@swarthmore.edu

Web: www.swartmore.edu/SocSci/kgergen1/

Affiliate Professor of Psychology

University of Tilburgh

Tilburgh, Netherlands

President of the Board

The Taos Institute

Honorary Professor

Universidad de Buenos Aires

Buenos Aires, Argentina

El documental - ¡Copiad, malditos!

El documental - ¡Copiad, malditos!
RTVE.ES
¡Copiad, malditos! es un documental sobre propiedad intelectual dirigido por Stéphane M. Grueso. Es el primer contenido bajo licencia Creative Commons (BY/NC 3.0 Unported) que se emite en Televisión Española y que podrá descargarse libremente a través de RTVE.es. En el documental descubrimos a los personajes que están ahora en el centro del debate sobre los nuevos retos éticos y morales que plantea la revolución digital, como el abogado David Bravo o el escritor Lorenzo Silva.
Link

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• > Televisión
• > La 2
• > El documental
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El uso de Facebook o Twitter libera la misma hormona que las caricias.

19/04/2011. lavanguardia

Un estudio sobre un único individuo sugiere un aumento de oxitocina durante la relación en redes sociales.

MADRID (Portaltic/EP).- Podría ser la mejor explicación para la adicción que pueden llegar a producir Twitter o Facebook. Un científico asegura que al usar redes sociales, el cerebro produce oxitocina (llamada en ocasiones hormona del cariño o la felicidad) en las mismas cantidades que se producen con caricias tales como besos o abrazos. De esta forma, "utilizar redes sociales produce placer", según el estudio realizado por un profesor de la Universidad de Claremont, el Doctor Paul J. Zak.

El trabajo fue realizado analizando muestras de sangre tomadas antes y después de utilizar las redes sociales Facebook y Twitter. Las muestras señalaron niveles de hormonas más altos de la llamada 'hormona del cariño', mientras se utilizaban las redes sociales, al mismo tiempo que los niveles de hormonas del estrés se redujeron.

El experimento inicial de Zak fue diseñado para examinar el papel de la hormona en la emoción humana y la percepción. Durante el transcurso de ese estudio, el doctor encontró que las personas con mayores niveles de oxitocina eran más propensas a hacer donaciones caritativas y responder positivamente a los anuncios de servicio público.

Al informar sobre el estudio, el reportero de 'FastCompany' Adam Penenberg se ofreció a los investigadores como cobaya humano y ofreció para examinar su propia sangre antes y después de contactar con sus amigos en Facebook y Twitter a través de Tweetdeck, según informa geek.com.

Los resultados del estudio demostraron que los niveles de oxitocina en Penenberg se dispararon más de 13 por ciento después de que él empezara a hablar con sus amigos en las redes sociales, y su cortisol (una hormona relacionada con el estrés) se redujo en casi un 11 por ciento.

Este estudio se presentó durante una actividad organizada en la Universidad de Maryland llamada 'Un día sin los medios de comunicación' para aumentar la conciencia sobre la adicción. Las críticas fueron múltiples ya que el estudio se centra sólo en un sólo sujeto: su propio autor.

A pesar de ello, el estudio puede hacer entender que la adicción que producen las redes sociales es un proceso íntegramente fisiológico. Lo que queda por investigar es si esa adicción puede desencadenar una enfermedad o un futuro sin relaciones sociales físicas.

The Internet in Society: Empowering or Censoring Citizens?

The Internet in Society: Empowering or 

Censoring Citizens?  (video)

RSA Comment - 21st Century Enlightement

Does the internet actually inhibit, not encourage democracy? In this new RSA Animate adapted from a talk given in 2009, Evgeny Morozov presents an alternative take on 'cyber-utopianism' - the seductive idea that the internet plays a largely emancipatory role in global politics.

Exposing some idealistic myths about freedom and technology (during Iran's 'twitter revolution' fewer than 20,000 Twitter users actually took part), Evgeny argues for some realism about the actual uses and abuses of the internet.

Jeremy Rifkin on "the empathic civilization".

By TED

"The Empathic Civilization is emerging. A younger generation is fast extending its empathic embrace beyond religious affiliations and national identification to include the whole of humanity and the vast project of life that envelops the Earth."

Jeremy Rifkin

About this talk

In this talk from RSA Animate, bestselling author Jeremy Rifkin investigates the evolution of empathy and the profound ways it has shaped human development and society.

About Jeremy Rifkin

Author and social thinker Jeremy Rifkin asks, "Can we reach biosphere consciousness and global empathy in time to avert planetary collapse?"


Jeremy Rifkin is president of the Foundation on Economic Trends and the author of 17 bestselling books on the impact of scientific and technological changes on the economy, the workforce, society and the environment. His books have been translated into more than thirty languages and are used in thousands of universities, corporations and government agencies around the world.

Rifkin has been an advisor to the European Union for the past decade. He has been a senior lecturer at the Wharton School’s Executive Education Program at the University of Pennsylvania, and his monthly column on global issues appears in many of the world's leading newspapers and magazines, including The Los Angeles Times and The Guardian.

Mega-Schools, Technology and Teachers Intro

MEGA-SCHOOLS, TECHNOLOGY AND TEACHERS INTRO

SIR JOHN DANIEL.

By Commonwealth of Learning.

Sir John Daniel - Mega-Schools, Technology and Teachers Intro (January 2010) from Commonwealth of Learning on Vimeo.

Mega-Schools, Technology and Teachers addresses the new challenges created by both the successes and the failures of the EFA campaign. This book advocates new approaches for providing access to secondary education for today’s rapidly growing population of children and young adults and examines:

- The creation and expansion of Mega-Schools, which combine distance learning and community support and have a proven track record of increasing access at scale.

- How to prepare the 10 million new teachers that are required to achieve Education for All by 2015 by focusing on classroom-based in-service training.

- Strategies for using technology to scale up distance education cost-effectively.

- The creation of a 21st century educational ecosystem that integrates open schooling and teacher education with communities and their school systems.

- Successful examples of open schools and teacher education programmes operating at scale around the world.

Readers will be delighted to find that Sir John Daniel, best-selling Routledge author of Mega Universities and Knowledge Media, delivers another insightful and practical book on educational technology. Mega-Schools, Technology and Teachers will be of interest to all who are concerned by the central educational challenge of our times: providing secondary education to tens of millions of young people around the world

¿Cuáles son los países y ciudades con más usuarios en Twitter de Latinoamérica?

¿Cuáles son los países y ciudades con más usuarios en Twitter de Latinoamérica?

Publicado  en Gabatek

Brasil sería el país con más usuarios activos en Twitter en Latinoamérica con 4’300.000. Aunque Brasil es sin duda el país con más territorio de esta región, logra doblegar a México en el número de usuarios en esta popular red social, el cual doble igualmente a Venezuela que se encontraría en la tercera posición de usuarios activos en Twitter de Latinoamérica. Argentina seria el quinto y Colombia el sexto, según un estudio presentado por Ecualink.

La procedencia de este tráfico de América Latino en Twitter demuestra el gran crecimiento que la telefonía móvil ha tenido y en especial el gran crecimiento que el BlackBerry ha tenido. Según el análisis realizado, 30% de los usuarios serian de BlackBerry, 14% de otros teléfonos celulares, 10% de teléfonos celulares con Android y 6% con dispositivos de Apple como el iPhone.

Con el este crecimiento que ha mostrado la teléfono móvil es interesante conocer cuáles son las aplicaciones o apps más utilizas en esta clase de dispositivos. UberSocial, anteriormente conocido solo por sus aplicaciones UberTwitter y Twidroid seria de las más utilizadas juntos a TweetDeck, Twitter for Android, Mobile Twitter, Twitter for BlackBerry, Twitter for iPhone y Ovi by Nokia.

El estudio presentado, igualmente muestra las ciudades Latinas con más usuarios activos en Twitter, en donde Sao Paulo (Brasil) lidera, es seguido por Caracas (Venezuela) y Ciudad de México (México). Buenos Aires (Argentina) seria séptima, octavo Bogotá (Colombia) y noveno Santiago (Chile).

Para conocer en más detalle los resultados de este estudio de los usuarios en Twitter de Latinoamérica ver gráfica:

Allen Human Brain Atlas - Brain Explorer® 2

Allen Human Brain Atlas - Brain Explorer® 2.
Download



Brain Explorer 2 is a desktop software application for viewing the human brain anatomy and gene expression data in 3D. Using Brain Explorer 2, you can:

• View a fully interactive version of the Allen Human Brain Atlas in 3D for two donors.
• View gene expression data in 3D: partially-inflated white matter surfaces are colored by gene expression values of nearby samples.
• View expression data from different donors side-by-side
• Explore anatomically-labeled MRI images and cortical surfaces for both donors.
• Investigate probes or samples of interest in more detail with direct links back to the Allen Human Brain Atlas web page.

Brain Explorer 2 is tightly integrated with the Allen Human Brain Atlas web page. To open Brain Explorer 2: perform a gene search to view a gene expression heat map for genes of interest, select a sample, then click on the Brain Explorer link to see that sample highlighted on an expression-colored white matter surface in 3D. Brain Explorer 2 links directly back to a web page offering a detailed description of the selected gene and sample.

The Mash of Civilizations

Social networks might promote democracy, but they also empower the enemies of freedom.

Newsweek. April 10, 2011.

By Niall Ferguson

Ed Ou / The New York Times-Redux

Libyan opposition members set up base in Benghazi, gathering video and photos to distribute online.

It is a truth universally acknowledged that information technology—in particular social networking through the Internet—is changing the global balance of power. The “Facebook Generation” has already been credited with the overthrow of the Egyptian dictator Hosni Mubarak. For a brief period, the darling of Tahrir Square was the young Google executive Wael Ghonim.

Yet there is another side to the story. It is not only proponents of democracy who know how to exploit the power of online networking. It is also the enemies of freedom.

Ask yourself: just how did the murderous mob in Mazar-e Sharif find out about the burning of a Quran in Florida? Look no further than the Internet and the mobile phone. Since 2001 cell-phone access in Afghanistan has leapt from zero to 30 percent.

Or consider the fact that, before Facebook took down a page called “Third Palestinian Intifada”—which proclaimed that “Judgment Day will be brought upon us only once the Muslims have killed all of the Jews”—it had notched 350,000 “likes.”

It seems paradoxical. In Samuel Huntington’s version of the post–Cold War world, there was going to be a clash between an Islamic civilization that was stuck in a medieval time warp and a Western civilization that was essentially equivalent to modernity. What we’ve ended up with is something more like a mashup of civilizations, in which the most militantly antimodern strains of Islam are being channeled by the coolest technology the West has to offer.

Here’s a good example. According to the Jihadica website, there is now a special data package produced by the “Mobile Detachment” of the “al-Ansar al-Mujahideen Forum” especially for cell phones. Users can download encryption software, pictures, and 3GP-format video clips with titles like “A Martyr Eulogizing Another Martyr” by the Somalia-based Harakat al-Shabab al-Mujahideen. Also available to users is the electronic magazine al-Sumud (“Resistance”) published by the Afghan branch of the Taliban, and edifying documents—available in both MS Word and Adobe formats—like “How to Prepare for Your Afterlife.” Killer apps, indeed.

Then there is Inspire, the online magazine published by Al Qaeda in the Arabian Peninsula and aimed at aspiring jihadists in the West. In addition to bomb-making instructions, it also publishes target lists of individuals against whom fatwas have been proclaimed.

No one should pretend that these messages do not find receptive ears. In May 2010 Roshonara Choudhry stabbed the British M.P. Stephen Timms after having watched 100 hours of extremist sermons by Yemeni-American cleric Anwar al-Awlaki. Where did she find these sermons? On YouTube, of course. Al-Awlaki’s other followers include the Fort Hood shooter Nidal Malik Hasan, the Christmas Day bomber Umar Farouk Abdulmutallab, and the Times Square bomber Faisal Shahzad.

In short, Google’s pro-democracy Wael Ghonim is probably a less significant figure than Fouad X, the head of IT for Hizbullah in Lebanon, who tells Joshua Ramo (at the beginning of his superb book The Age of the Unthinkable) that “our email is flooded with CVs” from Islamist geeks wanting to “serve a sacred cause.”

So far, so bad. Now here’s the real problem. Many of these same Islamist geeks (among them Al-Awlaki) have hailed the so-called Arab Spring as a golden opportunity. The March 29 issue of Inspire declared: “The revolutions that are shaking the thrones of dictators are good for the Muslims, good for the mujahideen, and bad for the imperialists of the West and their henchmen in the Muslim world.”

The clash of civilizations would have been easy for the West to win if it had simply pitted the ideas and institutions of the 21st century against those of the seventh. No such luck. In the new mash of civilizations, our most dangerous foes are the Islamists who understand how to post fatwas on Facebook, email the holy Quran, and tweet the call to jihad.

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Niall Ferguson, MA, D.Phil., is the Laurence A. Tich Professor of History at Harvard University and William Ziegler Proffesor at Harvard Business School. He is a resident faculty member of the Minda de Gunzburg Center for European Studies. He is a Senior Research Fellow of Jesus College, Oxford University, and a Senior Fellow of the Hoover Institution, Stanford University.